一所崭新的高等学府在常德悄然冒出。这里，宛如陶渊明笔下的世外桃源。一条小巷将都市的繁华与喧嚣阻隔在围墙之外。幽雅的校园，绿树成荫。无论冬夏，花香不断，鸟鸣虫吟，怡然自得，这就是湖南文理学院芙蓉学院。据说，每当芙蓉花开，沿城40华里，都如铺了锦绣一般，煞是壮观。芙蓉学院这朵盛开的芙蓉花，在我省高等教育的百花园中同样光彩夺目。

办学机制有创意

　　穿过常德市青年东路一条百米小巷，记者跨进了芙蓉学院那扇简洁大方的校门。绿树成阴的校园大道，石凳上手不释卷的身影，萦绕耳旁的朗朗读书声……无不让记者感受到这所年轻的高等学府散发出来的青春活力。

　　“芙蓉学院能在这么短的时间内，迅速成为全省独立学院中的后起之秀，关键还是母体学校湖南文理学院的大力支持！”芙蓉学院院长张龙庭如是说。

　　众所周知，一所年轻的大学要形成优势学科群，必须有一个长期的积淀过程。但独立学院发展的现状，已不允许其按部就班前行。只有站在母体学校这个巨人肩上，借助其优势学科专业，才能纵身一跃，高起点发展。

　　芙蓉学院从母体学校17个系中挑选了70余名教授、副教授担任主讲教师，专业建设也完全依托于母体学校，学院图书馆与母体学校图书馆之间“互通有无”，让学生充分享受母体学校优质教育资源的阳光雨露。

　　为确保教学质量稳定提升，芙蓉学院聘请母体学校相关教学系部负责人，担任教学指导委员会委员，指导学院教学工作，提高学院决策与管理水平。

　　芙蓉学院在“独立性”上也迈出了可喜步伐。“她起步最迟，但走得很规范！”张龙庭颇为自豪地说。这所成立才3年的独立学院，已拥有独立的校园、独立的财务、相对独立的教学组织与管理，并能独立招生，独立颁发毕业文凭……正在一步一步按照普通高校教学评估体系的标准和要求，完善自身。

　　依托而不是依赖，一项项创意迸发而出。该院党委副书记曾凡东介绍，在专业设置上，学院贴近市场，贴近学生。从母体学校32个专业中挑选出14个优势专业、热门专业、就业前景好的专业招生。学院还根据学生的报名情况，及时调整招生计划，增加国际经济与贸易、英语、艺术设计、机械设计制造及自动化等热门专业招生人数，减少计算与信息科学等报名较少的专业招生计划。通过整合与创新，形成了符合高等教育发展规律、富有时代特色和竞争力的学科布局。

　　在办学投入上，芙蓉学院相当“大方”。投资数百万元增添了一大批现代化的精密设备，建立起数控加工中心、CAD实验室、电工电子实验室、语音室等实训基地。丰富的藏书、众多的书报期刊、电子图书阅览室、CNKI期刊数据库、万方数据库等，为学生遨游知识的海洋提供了便捷的条件。

　　“独立”，带来了办事效率的大幅提高。该院计算机系朱老师深有感触地告诉记者，以前机房换个小零件，要层层报批，到问题解决一拖就是十天半个月。独立学院中间环节少，有事可直接向院领导汇报，当天就可得到解决。

　　“独立”，也增加了教师的责任感。对此，外语系老师徐明初感触颇深。他告诉记者，作为母体学校派出的老师，在芙蓉学院上课压力不小，老担心被学生“下课”。芙蓉学院对教师的备课以及课堂教学经常进行“突袭”检查，讲课时，教室后面会冷不丁冒出了一位听课的院领导。学院还经常召开学生座谈会，了解教师教学水平与态度；每学期学院还对任课教师进行一次教学测评。自然，教学认真、教学效果好的老师，既得表扬又得奖励；学生意见大的老师只好灰溜溜走人。

办学模式有突破

　　周二与周五，是芙蓉学院学生最开心的日子。这两天下午是学院的体育课。

　　为激发学生体育课兴趣，学院对传统的体育课进行了大刀阔斧改革，将课程整合成篮球、跆拳道等12个俱乐部教学，每个学生每一学期可报名参加任何一个自己喜欢的俱乐部。2005级英语专业学生周洁乐呵呵地告诉记者，她参加了健美操俱乐部，经过4年健美操训练，也许自己能当上一名健美操教练呢。师生将这种课程改革称之为“个性化教学”的大突破。

　　针对独立学院学生的特点，芙蓉学院瞄准人才金字塔的“塔中”位置，因材施教，将教育质量作为学校的立足之本，实施“素质＋能力＋特长”的人才培养模式，与普通本科和职业技术教育实施错位竞争，将本科教育与职业技能培养有机结合，培养具有本科学历层次的高级应用型技术人才和管理人才。

　　芙蓉学院加大了实践课程内容。他们聘请各学科专业有关的学者专家到学院任教、讲学，在校外建立稳固的教学实习基地，为学生教学实习、毕业实习和毕业设计打开方便之门。如法学专业除经常观摩审判外，还进行模拟审判、模拟仲裁训练，让学生了解、感受真正的法庭。英语和高等数学等基础课程增加了课时计划，一些理工科课程减少了理论性太强的内容，增加实践性教学部分。

　　难能可贵的是，芙蓉学院在认真分析学生个体差异的基础上，实施个性化教学，充分发挥每个学生的特长，让每个学生的潜能得以彻底释放。

　　一份耕耘，一份收获。担任2005级计算机教学的老师朱成彪告诉记者，他在芙蓉学院已任教一个学期。这里的学生给他留下了深刻的印象。与“二本”学生比，思维显得更加活跃，喜欢刨根究底。他课堂上在学生中间来回穿梭解答问题，一堂课下来，往往是大汗淋漓，但心中感到舒畅极了。

　　谈起正在实施和即将出台的教学改革，学院副院长周长安便滔滔不绝。“众所周知，大学英语学习已是一壶永远烧不开的水。我们就是要烧开这壶水！”周院长介绍，针对目前大学英语课时冗长、枯燥无味的弱点，该院决定对2006级学生实行新的英语教学方案：将课时压缩成1年，每周增加4个课时英语课程，经过1年的强化训练，让学生参加国家英语四级考试。第二学年英语教学则偏重重点难点的疏通，提高学生听说读写应用能力，经常开展英语话剧表演，开辟英语角，将学生学习英语的时间集中起来，激发学习英语的兴趣。

校园文化有特色

　　11月份湖南文理学院召开的第七届田径运动会场上，掀起了一股炫目的“红色风暴”。此次由18个系（院）、732名运动员参加的运动会是该院历年参赛人数最多、比赛项目最齐、规模最大、组织工作最为规范的一次运动会。身着红色运动服的芙蓉学院60名运动员，在57个项目中争金夺银，在运动场上，激起一次又一次如潮的掌声，一举夺得甲组男子第一名、甲组女子第二名、甲组团体总分第一名以及体育道德风尚奖。

　　掌声与鲜花孕育于芙蓉学院独特的校园文化。

　　“有问题，找老师！”芙蓉学院学生常常将这句话挂在嘴边。在男生宿舍里，记者见到了一张特殊的铁床，和寝室里其他床铺相比，这张床足足长了3公分。2005级土建专业的学生胡鑫告诉记者，这是学院特地为他做的。这个新疆小伙子，身高1．9米，睡在只有2米长的床上当然不舒服。院领导得知后，立即派人将他的床加长，并铺上了两床垫被。现在他每天晚上都可以安心睡觉了。

　　宿舍管理员张小兰谈起李鑫，眼中充满母爱。她说，李鑫千里迢迢来湖南求学，实在不容易，刚开始时连饭菜都吃不习惯，她经常叫李鑫和几个新疆孩子到自己家里吃饭，现在已把这些学生当成了自己的亲生孩子。

　　倘佯在芙蓉学院校园里，记者不但感受到四处弥漫着的浓浓的人情味，更被各种各样文体活动散发的活力与激情所包围感染。

　　在采访的当天，记者正好碰到学院三叶草戏剧社的精彩演出。正准备去观看演出的英语专业大一学生刘胜前笑眯眯地对记者说，校园辩论赛、篮球赛、科技活动月等文化活动，一年到头好戏连台，仅红红火火的学生团体就有18个。

　　在芙蓉学院，系列生动活泼、健康丰富、与专业紧密结合、上档次、有品位、有利于学生健康成长的活动接二连三，特别是学术讲座和研讨会已成为校园文化的一道大餐，经常有国内知名学者来校传道授业，在交流与碰撞中，学生一步一步走向知识的殿堂的深处。（陈文静 邹智云 姚晗 林琼）