| 《浙江省学校体育卫生和艺术教育发展“十一五”规划》出台 |
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http://www.zjzsw.com 2006-8-24
浙江教育报刊总社
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《浙江省学校体育卫生和艺术教育发展“十一五”规划》（以下简称《规划》）近日出台。《规划》把普及和发展农村学校体育、艺术教育，完善农村学校卫生防疫和食品安全制度，加强教师队伍特别是农村教师队伍建设等都提上了更为显著的议事日程。
“十一五”期间，我省学校体育、卫生和艺术教育的总体目标是：努力构建与我省经济社会发展程度相适应，与教育、体育、卫生强省和文化大省建设水平相匹配，体现教育普及和质量水平，具有浙江特色的学校体育、卫生健康教育和艺术教育体系；构建大中小学相互衔接、课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术课程体系；构建以预防为主、防治结合的学校卫生健康教育管理体系；在学校和全社会形成良好的体育和美育环境，使青少年身心得到全面和谐发展。
针对各地特别是农村中小学开设的体育、音乐、美术课程的现状和全省中小学课程改革需要，《规划》提出体育和艺术教育的目标是，开齐开足体育、艺术课程，让九年义务教育阶段所有学校体育、艺术课程开课率和课时开足率均达到100%；不断更新理念，调整结构，整合内容，优化评价，逐步建立适应素质教育要求的体育、艺术课程体系，提高教育教学质量。
《规划》提出，要积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外文体活动，丰富文体活动的内容和形式，并逐步规范化、制度化。各类义务教育阶段学校除安排有体育课的当天外，每天应当组织学生开展各种课外文体活动，确保中小学生每天不少于1小时的课外文体活动。所有学校应组织和设立学生运动队、艺术社团或兴趣小组，使每个学生能够至少参加两项课外体育活动和一项课外艺术活动，在九年义务教育阶段都能掌握两项体育运动技能，并具有一项艺术特长。“十一五”期间，我省将建设省级体育和艺术特色学校各200所及一大批市、县级体育、艺术特色学校，建设50个省级以上的文体活动工程示范县（市、区）。
《规划》还强调，全省要配齐配足专业教师，强化在职培训，建设一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能够满足学校课堂教学和课外文体活动需要的体育、艺术教师队伍。到2010年，将形成学前教育和小学教师以专科为主、普通中学和中等职业学校教师以本科为主、高等学校新入职专任教师具备硕士以上学位的体育、艺术专任教师学历和学位结构体系。为了加速农村学校的素质教育进程，在扩大教师队伍数量的同时，我省将进一步制定相关政策措施，鼓励体育、艺术专业毕业生和大中城市骨干体育、艺术教师到农村学校任教。同时，加强体育、艺术教师培训基地建设，加强在职体育、艺术教师的继续教育。3年内，将通过农村中小学“教师素质提升工程”，对全省农村义务教育阶段中小学体育、艺术教师进行各种类型的全员培训，切实提高农村体育、艺术师资队伍的素质水平；制定鼓励教师完成体育、艺术教学和训练运动队、辅导艺术活动任务的相应措施，让体育、艺术教师在职称评定、评优评先、进修学习、教育科研以及工作量计算等方面和其他学科教师享有同等待遇。
为实现“十一五”的体育和艺术的教育目标，我省还将加大体育、艺术场地和设施建设力度，让全省各级各类学校都按规定建有基本的体育和艺术活动条件设施；加强科学研究和国际交流，完善教学科研体系，对学校体育、艺术教育研究工作进行总体规划，配备专职或兼职科研人员，逐步建立具有较高水平的学校体育、艺术教育研究队伍。
《规划》中提出的学校卫生健康教育目标为：各级各类学校卫生健康教育覆盖率达到100%，全面提高卫生健康教育质量。建立健全学校突发公共卫生事件应急处置体系，积极推行学校食堂卫生监督量化分级管理，提高学校卫生工作水平，预防学校传染病和食物中毒事件的发生；加大“绿色学校 ”的创建力度；强化学校卫生保健教师队伍建设，并加强学校卫生健康教育和公共卫生设施建设，让全省所有乡（镇）中心小学以上中小学都建立独立设置的校卫生室，配齐相应器材；高等学校要建立校卫生所或校医院，做好学生的健康保健和医疗工作，积极推动学校医院纳入社区公共医疗卫生服务体系。 |
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